ЮНЕСКО задает детские вопросы
Какая связь между регулярным недоеданием ребенка дошкольного возраста и объемом ВВП? Оказывается, самая прямая. Завершившаяся в Москве Первая Всемирная конференция ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста наглядно это доказала.
Первая Всемирная конференция по воспитанию и образованию детей младшего возраста оказалась весьма представительной. В форуме приняли участие министры образования из 50 стран, а также специалисты по дошкольному воспитанию из 65 государств. Конференция была организована в Москве не только потому, что российская столица выступила инициатором ее проведения. Но также потому, что именно здесь накоплен уникальный теоретический и практический опыт дошкольного воспитания. "Россия сделала серьезный вклад в базу знаний, которыми мы сегодня пользуемся", - считает Манцеца Маропе, директор отдела базового образования ЮНЕСКО.
В нашей стране сегодня существует несколько видов детских дошкольных учреждений: общеразвивающие, компенсирующие, комбинированные, оздоровительные. Каждое из них выполняет свою задачу. К примеру, в компенсирующих группах занимаются дети с ограниченными возможностями. Оздоровительные группы создаются для часто болеющих детей. А комбинированные принимают как здоровых детей, так и имеющих ограниченные возможности, в том числе инвалидов. А вот в Москве кроме всего прочего успешно работают центры игрового развития детей и даже так называемые лекотеки. Это особые учреждения для детей, не посещающих детские сады, где их родители могут получить необходимую консультационную помощь специалиста.
Во многих регионах сегодня возникают новые формы дошкольного образования - семейные детские сады, семейные клубы, социальные игровые комнаты. По мнению г-жи Маропе, Россия сегодня - одна из немногих стран, где система дошкольного воспитания детей с самого раннего возраста находится на весьма высоком уровне. Кстати, среди стран с аналогичными достижениями еще можно назвать Кубу, Сейшельские Острова, Маврикий.
"Наши исследования показывают, что отсутствие дошкольного воспитания в 25% случаев приводит к тому, что ребенок постоянно остается на второй год, а в 50% случаев и вовсе бросает школу", - говорит Манцеца Маропе. Эксперты из США составили прогноз, утверждающий, что дети, получившие полноценное дошкольное образование, заработают в своей взрослой жизни на 143 тысячи долларов больше. В первую очередь потому, что они чаще продолжают обучение в вузах, находят более высокооплачиваемую работу, меньше склонны к преступлениям и меньше нуждаются в социальной помощи государства в преклонном возрасте.
Вообще, экономический подход к проблеме воспитания детей оказался на конференции ключевым. "Министры финансов разных стран, как правило, отключаются, когда мы начинаем говорить об этих социальных проблемах. Но ведь можно поставить вопрос и по-другому - как связано питание ребенка и ВВП страны. Исследование такого рода проводилось в Гватемале. И выяснилось, что из-за недоедания детей младшего возраста эта страна теряет 9% ВВП", - утверждает Шейла Сисулу, эксперт Всемирной продовольственной программы.
А нобелевский лауреат по экономике Джеймс Хекман и вовсе доказывает, что окупаемость инвестиций в дошкольное образование выше, чем в любую другую область образования. По его расчетам, коррекция дефектов в более старшем возрасте обходится государству гораздо дороже и часто неэффективна. "С экономической точки зрения проблемы человеческого развития гораздо выгоднее предотвращать, нежели исправлять. Чем дольше общество не вмешивается в жизненный цикл ребенка из неблагополучной семьи, тем дороже обходится исправление последствий", - уверен Хекман.
И здесь, как говорится, чем раньше - тем лучше. Считается, что к двум-трем годам ребенок так или иначе сформирует модель своего будущего поведения в обществе. Но именно воспитание до трех лет как система практически отсутствует в большинстве стран. Кстати, в новом законопроекте Российской Федерации "Об образовании" планируется ввести как норму создание дошкольных учреждений для детей с двухмесячного возраста. Правда, для начала в регионах нужно создать материальную базу - открыть помещения и подготовить воспитателей.
