Зачем школяру психолог?

Если родителям ребенка-школьника классный руководитель рекомендует пообщаться со школьным психологом, редкие мама и папа не испугаются или не расстроятся. Что не так с моим ребенком? Может, он психически нездоров? Этими вопросами они будут изводить себя, и хорошо еще, если только себя. А что на самом деле психолог делает в наших школах?

Сожги свой страх

9-летняя Наташа была с бабушкой на даче, когда там случился пожар. Девочка стала бояться огня, плохо спала, часто плакала. Мама решила обратиться за помощью к школьному психологу. Та заверила, что со страхом можно справиться при помощи несложной методики. Она попросила девочку нарисовать свой страх и затем... сожгла рисунок в пепельнице. Методика "Сожги свой страх" действительно применяется в практической психологии и довольно эффективна. Но в этом случае страх ребенка только усилился, девочку пришлось серьезно лечить...

Психологи пришли в наши школы в середине 1980-х. Это была давно ожидаемая реформа в русле идей гуманизации образования и педагогики сотрудничества. Казалось, на смену командному, заформализованному стилю школьного воспитания наконец придет доброжелательная, творческая, психологически комфортная атмосфера.

- Удалось это лишь отчасти, - считает профессор Московского городского психолого-педагогического университета, руководитель центра психологического сопровождения образования "Точка пси" Марина Битянова. - Организовать подготовку психологов в педвузах сумели, а вот подготовить школы к их приходу так и не получилось. Директора школ, учителя и родители нередко не понимают, что именно должен делать психолог в школе, неохотно сотрудничают с ним. Поэтому молодые специалисты с дипломом здесь, как правило, не задерживаются.

Сегодня в российском образовании работает около 90 тысяч психологов. Но большинство из них - бывшие педагоги, библиотекари, пионервожатые и т.п., прошедшие краткосрочную переподготовку. И хотя многие из них относятся к своим новым обязанностям с душой, охотно и много учатся, в том числе и за свой счет, но специальных знаний им подчас не хватает.

Каждый ребенок - особенный

Когда родители 6-летнего Владика привели его записывать в школу, с мальчиком, как и со всеми будущими первоклашками, пообщался школьный психолог. И удивил маму и папу, когда сказал, что ребенок - скрытый левша, а их упорные старания научить его пользоваться правой рукой могут нанести вред психике. В специализированном психологическом центре, куда родители обратились за консультацией, выводы школьного специалиста подтвердили и даже удивились, что тот так хорошо подготовлен. А Владик отныне успешно пишет, рисует и лепит левой рукой - для леворуких детей есть специальные программы обучения.

Дети, как известно, все разные. Как, впрочем, и родители. Одни стремятся максимально сократить общение со школой, отправляя ребенка в "свободное плавание"; другие занимают позицию "кролика перед удавом", выполняя все требования педагогов, даже явно нелепые; третьи настроены агрессивно и все принимают в штыки. Но сегодня мы все как никогда заинтересованы в сотрудничестве, чтобы школьное образование было максимально эффективным. И школьный психолог это сотрудничество способен наладить.

Если у ребенка возникли трудности в обучении, общении с одноклассниками, педагогами, психолог может понаблюдать за ребенком, внести какие-то изменения в педагогические подходы к нему, провести консилиум, дать важный совет родителям.

Но это далеко не все. Задача школьных психологов - психологическое сопровождение образования. Хороший психолог проводит диагностику развития детей в начале и в конце учебного года, чтобы понять, насколько успешно они учатся, чего достигли, а в чем не преуспели. Вместе с учителями он в состоянии предупредить известные кризисы при переходе детей из начальной ступени в 5-й класс, а затем и многие сложности переходного возраста. Он помогает педагогам спланировать воспитательную работу, выстроить систему взаимодействия с родителями. Он может заранее увидеть назревающие конфликты и помочь разрешить их наилучшим образом. Там, где директора школ и педагоги понимают его роль, потенциал психолога используют к общей пользе и удовольствию.

- Некоторых детей с психологическими особенностями наши коллеги практически "на руках" несут все годы обучения, - рассказал "Известиям" директор лицея N 3 города Троицка Московской области Николай Кучер. - Поэтому если психологу надо поработать с каким-то классом, мы жертвуем ради этого уроком.

- Потребовалось время, чтобы убедить родителей: консультации психолога нередко необходимы, - рассказывает директор московской гимназии N 45 Михаил Шнейдер. - Был случай: отец ученика был недоволен тем, что ему рассказали о проблемах мальчика наши психологи, заявил, что переведет сына в другую школу. В частном порядке пригласил других специалистов. Судя по всему, они сказали ему то же самое. И он вернул ребенка к нам.

Диагноз может ставить только врач

В одной из московских школ возник конфликт. Школьный психолог посоветовал родителям 13-летней Марины отвести ребенка к психиатру, поскольку у нее налицо психическое заболевание, - и назвал диагноз. Приехавшая по жалобе мамы комиссия выяснила, что школьный специалист закончил медвуз, специализировался по психиатрии и считал своим долгом диагностировать детей...

Но диагностика не входит в круг полномочий школьного психолога, даже если он врач по образованию. Он может лишь направить ребенка с родителями на консультацию в городской или районный психолого-медико-социальный центр или на психолого-медико-педагогическую комиссию, которые работают при органах образования. Тем не менее сейчас многие школьные психологи увлекаются диагностикой, ставя модные диагнозы: аутизм, психическая травма или синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Родители должны знать, что подобные слова может произнести только врач, и только после тщательного медицинского обследования.

Главная задача школьного психолога - помочь ребенку преодолеть трудности обучения, главный принцип - "не навреди". Он не должен заниматься семейной терапией - это не его сфера действий, но всегда должен подчеркивать приоритет семьи в деле воспитания.

- Хороший психолог никогда не скажет родителям: "вы должны", - считает профессор Марина Битянова. - Он подчеркивает необходимость объединить усилия в интересах ребенка, он говорит: "Мы с вами вместе сможем..."

А если в семье складывается кризисная ситуация, он первым заметит это по поведению и облику ребенка и поможет ему преодолеть трудное время - вместе с педагогами создаст так называемый "охраняющий режим" вокруг него.

Когда стоит поговорить с психологом

Нужна помощь психолога в тех случаях, когда:

1. У ребенка не ладятся отношения со сверстниками, нет друзей, он податливый или, напротив, чересчур агрессивный.

2. Он эмоционально переживает плохие оценки, школьные конфликты, обиды и т.п.

3. У него возникли трудности в общении с учителями.

4. Есть трудности в усвоении материала, не успевает выполнить задания, отвлекается.

5. У ребенка нет интереса к учебе, снижена мотивация.

6. Семья попала в трудную ситуацию (развод, неурядицы, болезнь, смерть родственника).

7. У ученика старших классов трудности с выбором профессии, он не может выбрать сферу применения своих сил.

Вы также можете получить помощь в центрах психолого-медико-социального сопровождения (ПМС-центр), которые работают во многих городах. В Москве они есть в каждом административном округе, можно обратиться также в некоммерческий центр "Точка пси" (телефон 8-495-748-9198, сайт www.tochkapsy.ru).

Как отличить хорошего специалиста

Хороший школьный психолог должен обладать тремя важными качествами. Первое - высокая степень независимости. В некоторых регионах их ставки даже вывели из штатного расписания школ, чтобы обеспечить эту независимость. Тем не менее психолог должен быть настроен на цели и задачи, которые ставит перед собой конкретная школа.

Второе - доброжелательность. Умение наладить контакт с детьми и родителями, а также с коллегами - залог эффективной работы. Попытки инспектировать чужую работу, указывать на психологические ошибки учителей и родителей порождают враждебность и непонимание.

Третье - ценностное приятие других людей. "Мы с вами - разные, но мы всегда можем понять и принять друг друга" - это правило позволяет предлагать свою помощь и свой взгляд на проблему.

К числу наиболее распространенных ошибок психологов относятся увлечение диагностикой и разговоры на слишком специальном "птичьем" языке: "фрустрированные переживания", "малый объем внимания" и т.п. Хороший специалист умеет изложить самую сложную тему просто и понятно.